- 佐藤 和弘
個人学習と組織学習は別の学習である
徒競走と30人31脚は別の競技であり、個人学習と組織学習も別の学習である。
組織変革のための組織学習は、推進派を慎重派が真似しながら追いかけ、抵抗派が文句を言いながらついていくのが自然の姿。
2:6:2の法則を知らなければ判断を見誤る。
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See All平時の制度は有事には通用しない。だが、平時に制度化されたことには、そうすることが良いと判断した成功体験があったからであるから、制度を変えることに対して、組織の人たちからの不安や反発があることは、容易に想像がつく。 さらに、制度は「行動の仕組み化」であるので、制度によって長年の行動が習慣化されてしまうと、頭ではわかっていても、行動変容することが難しくなってしまう。 平時にはマネジメントが、有事にはリ
有事標準のリーダーは平時では報われない。 アレもコレもを選べる平時において、アレかコレかを選ぶような決断を行わざるを得ない状況は、確かにイメージしにくい。だから、リーダーが時折口にする有事標準の言葉は、組織の人たちには届かない。 さらに、ただ届かないだけならまだしも、変人（変わった人）扱いされたり、オオカミ少年扱いされるどころか、「せっかく（組織が）明るく仲の良い雰囲気なのに、水を差すようなことを