佐藤 和弘
教育のROIの測定はナンセンスだが、ノンテクの場合、測ろうと思えば簡単
教育のROIの測定はナンセンスだが、ノンテクの場合、測ろうと思えば簡単。
一人当たりの教育投資分の残業を減らす問題解決をすれば良いだけ。
3万円投資し 300名のスタッフに1時間研修すれば、一人当たりの教育投資は100円+研修分の時給。
教育のROIの測定はナンセンスだが、ノンテクの場合、測ろうと思えば簡単。
一人当たりの教育投資分の残業を減らす問題解決をすれば良いだけ。
3万円投資し 300名のスタッフに1時間研修すれば、一人当たりの教育投資は100円+研修分の時給。
リーダーが「あっちに行きましょう!」と旅の道筋を示した時、スタッフのフォロワーシップで大切なのは「一旦だまされたと思ってついて行ってみる」ことだと言えます。 結局、何が正しいかは実際にやってみなければわからないというのは、多くの人が納得することではないかと思います。「これはいける!」と思ったことが上手くいかなかったと思えば、「これは無理だろう・・・」と思ったことが案外上手くいったり。 もちろん、だ
立場(地位や職位、権限)によらずに誰かを動かす時、その人はリーダーでありリーダーシップを発揮していることになりますが、それ以前に、そもそも自分自身をリードしている(自分に対してリーダーシップを発揮している)と考えることもできます。このように、 「リーダーシップは自分自身に向けることから始まる」 ととらえると、自らが行動するモチベーションを維持するために「安心感の醸成」が大切になります。 そして、そ
組織変革と空気のマネジメントの観点から言えば、ヨソ者の本質的な価値は「餅は餅屋」の専門性にあるのではなく、ムラ(組織)の住民ではないこと、つまりヨソ者であること自体にあります。 たとえリーダーであっても、同じムラの住民ですから、日々の暮らしの中でのさまざまな交流を通じて、他の住民(スタッフ)との関係性が出来上がっています。 もちろん、信頼されている、仲が良いといった関係性だけを見ると良いことのよう