佐藤 和弘佐藤 和弘
歴史を通じて共通点（普遍性）だけでなく相違点（個別性）を学ぶ
所詮自分が経験できる事例は限られる。
歴史の好き嫌いではなく、そこから他者の膨大な事例を擬似体験し、共通点（普遍性）だけでなく相違点（個別性）を学び、違う景色もあることを学ばなければ、自分の見たい景色で物事を判断してしまう。
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See All講演で自己紹介を終える際に、定番と言ってもいいセリフがあります。それは、「僕が誰かというのは重要じゃなくて・・・」というセリフです。 たしかに、一般的に教育において、「誰から学ぶのか？」という視点は大事です。ただ、僕が提供しているノンテクニカルスキルの組織学習において大事なことは、あくまでも「誰と学ぶのか？」であり「何を学ぶのか？」であり「どのように学ぶのか？」です。 なぜならば、当然ながら現場の
変革リーダーが自ら迷子にならないための羅針盤である組織の2:6:2の法則。僕はこれらを推進派、慎重派、抵抗派と呼んでいますが、このように分けると、ともすると善し悪しでとらえてしまうかもしれません。しかし、組織の2:6:2の法則は、善し悪しではなく、「人は本来弱い生き物である」という前提で使わなければ、リーダー自身が迷子にならないための羅針盤でありながら、その羅針盤を使うことによって迷子になってしま