佐藤 和弘Oct 9, 20191 min read病院安全教育10・11月号「ストーリーで学ぶ ノンテク導入塾」7日目7日目の授業は「研修ゴールにならないための実行計画の重要性」。事前に模擬研修で講演の練習を繰り返し、何とかノンテクの医療安全研修をやり終えたさとみさんに新たな試練が訪れます。それが「研修ゴール」という難所です。研修をゴールではなくスタートにするためには、実行計画が極めて重要です。さとみさんは、育成のマネジメントで陥りがちな典型的な罠である「手段の目的化」から抜け出すことができるのでしょうか。
7日目の授業は「研修ゴールにならないための実行計画の重要性」。事前に模擬研修で講演の練習を繰り返し、何とかノンテクの医療安全研修をやり終えたさとみさんに新たな試練が訪れます。それが「研修ゴール」という難所です。研修をゴールではなくスタートにするためには、実行計画が極めて重要です。さとみさんは、育成のマネジメントで陥りがちな典型的な罠である「手段の目的化」から抜け出すことができるのでしょうか。
「ストーリーで学ぶ 医療安全管理者のためのノンテク導入塾」26日目の授業「『考える力』について考える」の試読日総研のウェブサイトの「ちょっと立ち読み。試読コーナー」から、Web連載している「ストーリーで学ぶ 医療安全管理者のためのノンテク導入塾」26日目の授業「『考える力』について考える」の試読できます。 考えるとは物事を「はっきりさせる」こととシンプルにとらえたうえで、 「分けて考えることで物事をはっきりさせる」「つなげて考えることで物事をはっきりさせる」 という2つの観点を紹介しています。 http