佐藤 和弘Aug 11, 2019教訓推進派が報われないわけリーダーからは「あの人は放っておいても頑張ってくれるから」と放置され、抵抗派からは何をやるにも煙たがられて嫌味を言われ、慎重派からは一向に反応がない。 推進派が報われないわけだ。
佐藤 和弘Aug 10, 2019教訓組織変革における三大問題と三大現象三大問題: ①子離れ問題 善意で手や口を出すと、結果的にスタッフの邪魔をしてしまう。結果、組織はリーダーの器以上に大きくならない。優しく思いやりのあるリーダーほど陥りやすい。 ②手段の目的化問題 ある目的のための手段として取り組み始めたことが、いつのまにかそれを行うこと自体...
佐藤 和弘Aug 5, 2019教訓名には本気度が宿るこれまでの医療教育の負の遺産の結果、もはや「研修」という言葉は単なる「お勉強」という印象が根づき過ぎた。 だから、変革のための組織学習を行いたいなら、「意思決定会議」などに名称を変えることを勧めている。 名には本気度が宿る。
佐藤 和弘Aug 4, 2019教訓変革は「危機意識の醸成」だと教科書通りに軽々しく言いたがるが変革は「危機意識の醸成」だと教科書通りに軽々しく言いたがるが、前線で多大な犠牲者が出ている開戦3年目の1943年、銃後で相撲観戦を楽しむ大衆の映像を見たことがあれば、平時の現在でいかにその主張が空虚なものかを理解せざるを得ない。